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原创当2、3岁孩子会问“这是什么”时,就可以和他开始这样的游戏了

我家二宝两岁的时候,每天都要吵吵着去超市,他去超市不是为了买零食,也不是为了买玩具,只为欣赏超市花花绿绿的商品。

每次只要一进超市,二宝的小嘴就嘚啵个不停,小手一指,“这是啥?那是啥?”现在这个年龄段,正是孩子对外界充满无限好奇的时候,起初,我只是不厌其烦地告诉他这是什么,那是什么。后来经历的一件事,让我发现自己真的是小瞧了孩子。

一天,我带二宝去逛超市,他指着拖鞋问我这是什么,我告诉他这是拖鞋,然后,他指着一款颜色较深的男士拖鞋,说道:“爸爸鞋。”接着,又指着一款红色的女士拖鞋说道:“妈妈鞋。”

这次经历让我突然发现可以利用孩子的好奇心,通过游戏帮助孩子开发智力,于是,我每次带孩子去超市,当孩子问这是什么时,我不仅会告诉他这是什么商品,还会给他讲商品的颜色、用途。

比如,我会告诉孩子,这是洗衣液,给宝宝洗衣服用的;这是牙膏,这是牙刷,清洁牙齿用的;这是奶粉,小宝宝饿了,要喝奶粉……

渐渐地,孩子越来越喜欢这个游戏,因为家门口就有一个超市,几乎每天都去,很多商品的位置孩子都记不住了,看到牙膏、牙刷,就做出刷牙的动作;看到奶粉,就说喝;看到毛巾,会做洗脸的动作。

细心地父母会发现,宝宝两岁以后,随着孩子说的话越来越多,他对这个世界也越来越好奇,越来越有浓厚的兴趣,一天到晚都会缠着爸爸妈妈问“这是什么”“为什么”,此时是引导孩子探索世界的最好时候,而游戏则是孩子最喜欢、也最容易接受的探索世界的方式。

玩具无需太多,自创游戏,同样能让孩子乐此不疲

发展心理学家杰罗姆・L・辛格说过,“……孩子的游戏……不仅是为了乐趣,而且还是发展其认知和情绪能力的一个极为重要的方面。”

由此可见,对孩子来说,游戏带给他们的不仅是快乐,还是一种创新有益的教养方式,能帮助他们很好的理解这个世界的规则,探索这个世界。

现在的家长普遍认识到游戏对孩子成长的重要性,从宝宝出生开始,家长就会为他们准备了很多玩具,有的家长甚至要专门腾出一个储物间,摆放孩子的玩具,毛绒玩具、电动玩具、益智类玩具等应有尽有。

那么,是不是玩具越多,对孩子的智力开发就更好呢?恰恰相反。美国儿童教育学者克莱尔·勒纳发表的一份研究报告指出:玩具过多会容易影响孩子的智力发育。

因为玩具过多,孩子会无所适从,不知道玩哪个玩具好,每个玩具都会浅尝辄止,反而损害了他们的认知能力,无从集中精力玩一件玩具并从中学到知识。英国牛津大学教育心理学教授凯西·西尔娃所做的研究报告也证实了该观点。

其实,对于两三岁的孩子来说,只要父母用心发现,玩具可以随处不在,游戏可以随时开始。前些日子,与几个朋友吃完烧烤,回家的路上感到口渴,买了10多瓶矿泉水回家,等朋友走后,我收拾房间时,看到二宝正把玩空的矿泉水瓶子,发现我在看他,他又开启了问号模式,“这是啥?”

“瓶子,喝水用的瓶子。”我边说边给他做了一个仰脖喝水的姿势,二宝立马就明白了,也跟着做了一个动作,我继续收拾房间,不一会儿大宝不耐烦地叫起来,原来他想把瓶子倒过来放,可瓶子怎么都放不稳,总是倒下去。

我握住二宝的手,告诉他瓶子要大头朝下才能放稳,然后他学着我的样子,放稳了好几个瓶子,见他对空瓶子这么感兴趣,我和老大一起参与到他的游戏中去,将所有的瓶子依次摆好,就像摆放保龄球的样子,摆放好后,用另外一个空瓶子朝这群瓶子打去,两个孩子乐此不疲地玩了一个下午。

为了培养孩子的专注力,我还和孩子玩过自制的打地鼠游戏,家里有一把椅子,椅子背上有很多孔,我将手指从椅子背的一面伸出来,二宝就会用手抓,然后我赶紧把手抽出来,再换一个孔,如此反复,孩子玩得咯咯笑。

每个孩子都是游戏高手,他们能把身边的很多东西当成玩具,只是很多时候我们把孩子的发明创造行为当成了捣蛋行为,不被允许,其实,这才是最好的、最能开发孩子智力的游戏,父母不仅要支持孩子的这些“捣蛋行为”,还要带领孩子一起去发现生活中有趣的游戏,这比把孩子置于一大堆的玩具中要强百倍。

这样陪孩子游戏,最能增进亲子关系

与孩子一起游戏,不仅能增加父母与孩子的感情,更重要的是借助游戏的桥梁,可以让孩子明白生活中很多他无法理解的事物,帮助他们表达和理解深层的情绪。

比如,和孩子一起搭积木,你要告诉孩子哪个积木要先搭好,积木才不容易倒,哪个积木要后搭上去,积木才可以更牢固,这就是一种秩序的建立,就像小朋友们要荡秋千,必须要排队,有先有后,一个个地进行,不能插队。

现在的家庭少则一个孩子,多则两个孩子,很多时候需要父母充当孩子的玩伴,可我们离童年已经很遥远了,很多时候我们无法充当一个合格的玩伴,或者因为工作忙,不愿意陪孩子玩这些在成年人看来十分幼稚的游戏,亦或者没有耐心,因为孩子总不能按照我们成年人事先设定的规则来,也有些家长认为陪孩子做游戏,就是做在一旁欣赏。

以上这些做法统统不正确,陪孩子做游戏,家长要做到以下几点:

第一,明确游戏的主角是孩子

有些家长陪孩子做游戏,常常充当指挥者,要孩子这么做那样做,孩子不按照大人的要求做,家长就没有耐心陪孩子。

孩子有自己的想法,有他们独特的想象空间,而我们成年人受固定思维已经很多年,很难拥有孩子天马行空的想法,不如让孩子尽情地去想,尽情地去做,尊重孩子的想法,要知道玩游戏的主角是孩子,而我们只是一个陪伴者,万不可主次颠倒。

第二,用心地陪伴孩子,不是陪在孩子身边

有些父母一边追剧一边陪着孩子搭积木,或者一边用手机刷新闻,一边陪孩子下象棋,对孩子提出的问题,有一搭没一搭,时不时地哼哼两声,惹得孩子经常恼火地大声,“你不陪我!”可家长却十分不耐烦地回应:“我不陪你吗?不是在你身边吗?你要我怎么陪啊!”

这不是陪伴,是敷衍孩子,陪孩子玩游戏,要对游戏真正感兴趣,并参与其中,和孩子一起玩办法搭出更漂亮的积木,和孩子一起思考,创造更加有趣的自制游戏。

第三,欣赏孩子、赞美孩子

陪一个两三岁的孩子搭积木,是需要很大耐心的,因为孩子拿着一块积木可能会反反复复地摆放,当他终于摆好时,父母要给予回应,向他竖起大拇指,夸他有耐心,这能激发孩子对游戏的浓厚兴趣,喜欢上探索。

当孩子做得不够好时,千万不要指责孩子,“你太笨了,看我怎么做的”,这不仅会打击孩子的自信心,还会让孩子畏首畏尾,挫伤他们玩游戏的积极性。

游戏是重要的生理刺激之一,是系统地刺激活动感受分析器的有效方法,让婴幼儿进行适当的游戏运动,对肌体锻炼和智力开发都将大有裨益。

所以,父母一定要鼓励孩子去游戏,陪伴孩子去游戏,父母陪孩子游戏,要将自己的身段放低,不能高高在上的指挥孩子,斥责孩子,而是辅助孩子,按照孩子的思维方式去游戏,引导孩子爱上游戏,喜欢上探索。

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